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优秀课例

(大班、科学)骑“白马”的苍耳

点击数:528 发布时间: 2016-04-26 | 报送单位:迎春幼儿园 | 报送人: 张 丽

活动目标:

了解一些植物的特征和植物种子的传播过程。

 

活动准备:

1、课件《骑“白马”的苍耳》

2、故事中提及的植物苍耳的种子实物若干

 

活动过程:

 

一、看一看:苍耳和蒲公英

1、出示实物苍耳的种子

幼儿观察、动手摸一摸,在自己的毛衣上一试

老师:见过吗?知道它叫什么吗?(它是一种植物的种子,这种植物叫苍耳。)

老师播放课件【图片欣赏】苍耳,请幼儿讨论:画面上的植物是什么?它们有什么特征?

2、老师播放课件【图片欣赏】蒲公英

 

二、理解故事:《骑“白马”的苍耳》

1、老师播放课件【故事欣赏】,幼儿欣赏。

2、第二次播放故事并插问:

故事中提到了哪几种植物?(蒲公英、凤仙花、樱桃)

它们的种子分别是怎样来到小刺猬所在的草地上的呢?

小刺猬后来在草地上又发现了什么?(苍耳)

为什么小刺猬觉得苍耳跟它很相像呢?

苍耳是怎样来到草地上的呢?

故事中这些植物的种子来到草地上的方式是一样的吗?(不一样)

它们分别依靠的是什么呢?(蒲公英——风伯伯的帮助,苍耳——动物的帮助,樱桃——小鸟,凤仙花——自己裂开弹到远处)

 

三、说一说:种子的传播方式

1、老师:

蒲公英在风伯伯的帮助下传播种子,苍耳在动物的帮助下传播种子,那么,小朋友知道其他植物的种子是怎么传播的吗?

2、老师播放课件【传播方式】,分别点击放大画面上的植物。如“凤仙花”,可以先让幼儿说说看这种植物的种子是怎么传播的,然后老师点击“凤仙花”,师:听听“凤仙花”是怎么说的。加深幼儿对这种传播方式的认识。

3、老师播放课件【小结】进行小结。

 

四、游戏:连连看

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